Düzce Üniversitesi ile Düzce İl Millî Eğitim Müdürlüğünün iş birliğinde düzenlenen çalıştayın raporu yayımlandı. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ortaokul ve lise matematiğinde ölçme ve değerlendirme süreçlerinin ele alındığı rapor, Düzce Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesinin web sayfasında erişime açıldı.
“Ortaokul ve Lise Matematiğinde ÖlçmeDeğerlendirmeyi Yeniden Düşünmek: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” başlıklı çalıştay, Düzce Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi ve Eğitim Fakültesi ile Düzce İl Millî Eğitim Müdürlüğünün iş birliğinde gerçekleştirildi. Çalıştayın başkanlığını Doç. Dr. Duygu Arabacı yürüttü.
Ortaokul ve Lise Matematiğinde ÖlçmeDeğerlendirmeyi Yeniden Düşünmek: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli
Anadolu Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Abdulkadir Erdoğan, davetli konuşmacı olarak katıldığı programda iki atölye çalışmasını yönetti. Matematik öğretmenleri ve akademisyenler de deneyimlerini paylaşarak öğretim programlarının ölçme ve değerlendirme boyutunu ve beceri odaklı öğrenme yaklaşımlarını ele aldı.
Yedi masada yapılan atölyelerde, öğrencilerin ulaştıkları sonuçların yanı sıra çözüm yollarının ve gerekçelerinin de değerlendirilmesine yönelik yaklaşımlar tartışıldı. İlk atölyede öğrenci çözümleri üzerinden matematiksel düşünme süreçlerini anlama ve geri bildirim geliştirme üzerinde duruldu.
İkinci atölyede ise rutin matematik problemlerinin yeniden düzenlenmesi ve öğrenme çıktılarıyla becerilerle ilişkilendirilmesi ele alındı. Çalışmalarda dile getirilen görüş ve önerilerin derlendiği raporda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda matematikte ölçme ve değerlendirme süreçlerine ilişkin değerlendirmeler yer aldı.