Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, COP 31 kapsamındaki Gençlik ve Eğitim Günü'nde düzenlenen OECD iş birliğindeki bakanlar oturumunda konuştu. Tekin, eğitim politikalarında kanıta dayalı izleme ile çevre eğitiminin önemini anlattı.
Eğitim politikalarının sonuçlarının görünür hale gelmesinin uzun zaman alabildiğini belirten Tekin, siyasetin yıllarla, eğitimin ise nesillerle işlediğini söyledi. Kanıta dayalı izlemenin, politikaların sonuçlarını bekleme sabrını ve hesap verebilirliği birlikte sağlayabileceğini ifade etti.
Tekin'in paylaştığı bilgilere göre Türkiye, çevre bilimini ilk kez ölçen PISA 2025 değerlendirmesinde 494 puan aldı. OECD ortalamasının 480 puan olduğu değerlendirmede Türkiye, katılımcı 85 ülke arasında 17'nci, OECD ülkeleri arasında 12'nci sıraya yerleşti.
Türkiye'deki öğrencilerin yüzde 80'i çevre biliminde asgari yeterlik düzeyine ulaştı. Bu oran OECD genelinde yüzde 73,7, tüm katılımcı ülkelerde yüzde 61,1 olarak açıklanırken, çevreyle ilgili bir mesleğe yönelmek isteyen öğrencilerin oranı Türkiye'de yüzde 78,5, OECD ortalamasında yüzde 61,6 oldu.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde öğrencilerin çevreye duyarlı davranışlar geliştirmesini hedeflediklerini belirten Tekin, Yeşil Vatan- Benim Okulum Geleceğe Çare etkinliklerinde öğrencilerin her ay çevrelerindeki farklı bir sorunu araştırıp birlikte çözüm geliştirdiğini aktardı. Konuşmasında ayrıca okulları ve öğretmenleri savaşın hedefi olmaktan koruyacak iradenin ortaya konulması çağrısı öne çıktı.